Esta semana hemos trabajado las unidades de longitud. Para ello, nos hemos trasladado al patio del cole.
Hemos utilizado el plano que lo representa a pequeña escala.
Hemos recurrido a medidas convencionales (paso) y un recurso al alcance de todos: una cuerda (gracias profe Carlos por obrar el milagro de multiplicarlas).
Distribuido por pequeños grupos (2 y 3 alumnos) y repartidos por zonas (las dos pistas de baloncesto o la pista de fútbol sala), hemos procedido de la siguiente forma:
1º Con pasos, siguiendo los lados (líneas pintadas) del rectángulo correspondiente, realizamos sus mediciones:
2º Con las cuerdas, repetimos el mismo recorrido:
3º Anotamos los datos en los planos:
4º Medimos los pasos y las cuerdas, según los utilizados en sus respectivas mediciones:
5º Aplicamos la regla de tres.
Así nos lo explica Lucas con unos ejemplos:
¡¡Muy bien chicos!!