Un día con Elsa (Mónica)

Mónica ha trabajado la expresión oral con la cámara de Stop Motions y el programa de animación HUE. Con la supervisión de su compañero Steven, ha echado las fotos. Además, nuestra profe de apoyo, Mª José, nos ha ayudado con los diálogos. El resultado ha sido así de chulo:

¡Buen trabajo!

2ª Tertulia ("Veinte mil leguas...")

En la tertulia del maravilloso libro de Julio Verne, "Veinte mil leguas de viaje submarino", hoy hemos compartido las aventuras de los protagonistas (Nemo, el profesor Aronnax, Conseil y Land) en este viaje por el mundo con su submarino Nautilus.
Hemos descubierto nuevas especies animales y que su autor tenía una gran imaginación. Después de surcar el Mar Rojo y el Mediterráneo, hemos llegado a la famosa Atlántida y conocido volcanes marinos capaces de servir de "puerto" y combustible a su embarcación.

Gracias a todos los participantes.

Retoadictos 6 (mcm y MCD -factorizando)

Si has visto el vídeo de factorizar y le has enseñado a la profe que no tienes ningún problema, estás listo para ver este tutorial. Aunque en la clase ha sido de forma rápida, ahora tienes la oportunidad de verlo una y otra vez. Anota las dudas y coméntalas en clase. Si te atreves, calcula alguno de los los ejercicios (9 y 10) de la página 64 de esta forma:

¡¡¡Súper mamá!!! (Proyecto GRACIAS)

Hoy hemos tenido  el placer de recibir a la mamá de Claudia. Dentro del Proyecto "Gracias", hemos conocido a  una "súper mamá": Beatriz. Estudiar y trabajar a la vez no es nada fácil. Ella es capaz de hacerlo todo y encima venir a contárnoslo después de ir a sus clases de FP de Grado Superior.
Claudia ha hecho su presentación de Power Point y, después, hemos podido conocer de la mano de la protagonista cómo "querer es poder". El esfuerzo y la convicción de hacer las cosas para llegar a conseguir lo que a ella le gusta: "organizar y controlar todo", hacer que las personas se sientan a gusto en sus trabajos, gestionar la documentación de una empresa... Ah, importante, "hay que estudiar idiomas".
Con orgullo y con alegría, la mejor forma de mostrar el amor hacia su mamá es con un gran abrazo.

 
 
Gracias de nuevo por acercarnos la labor tan grande que hacéis las mamás (y los papás) desde casa.
Pronto tendremos a un nuevo familiar.

Factorizar

Para ahorrar energías en el cálculo del m.c.m y el M.C.D. y "darle al coco", tenemos en clase la oportunidad de escuchar y practicar todas las veces que necesitemos con este vídeo:

"Magma-nífico" (5ºA)

Nos ha costado realizar esta práctica, correspondiente al tema anterior pero, finalmente, ha sido posible. Un magma potente y vivo que más parecía una serpiente. 

La mezcla ha sido clave para que la reacción química funcionase: 4 cucharadas de azúcar triturada más 1 de bicarbonato, con alcohol, todo bien removido para hacer pequeñas pastillas utilizando el extremo superior de una botella de plástico.

Los alumnos tienen que entregar una ficha técnica sobre el proceso seguido.

¡¡¡El colegio ha sobrevivido a los volcanes de 5º A!!!  

¡¡¡Bravo!!!

Mini-reto (¿puedo ir al servicio?)

En la clase de 6ºB cada 8 minutos alguien pide ir al servicio, mientras que en la clase de 5ºB lo hacen cada 6 minutos. ¿Podrías representar en esta recta las veces que coinciden en 60 minutos?

Utiliza dos colores distintos para hacer las marcas de cada curso.

¿Qué has aplicado: el m.c.m. o el M.C.D?

Casting de ortografía

Esta semana vamos a trabajar la ortografía de manera diferente. Recuperaremos y utilizaremos la técnica de Stop Motions, que tan buenos recuerdos nos trae del curso pasado, para potenciar la creatividad y afinar nuestros aciertos ortográficos. 

Ve pensando una historia con cualquiera de las reglas ortográficas trabajadas u otras con las que nos quieras sorprender. Podréis utilizar distintos materiales e imágenes (sacadas de revistas o periódicos). Por supuesto, puedes unirte a más compañeros para realizarlo. Máximo tres personas por equipo. 

Atento a este vídeo de la B y la V:

Puedes conseguir 5 puntos súper extra y 1 de retoadictos si copias el mayor número de palabras escritas con b y con v que aparecen o que se escuchan. Hay más de 10 y menos de 50. No olvides, al clasificarlas, que estén bien escritas. ¡Atrévete!

La fragua de Fernando

Esta semana hemos trabajado la escucha activa con la obra pictórica de Velázquez, la fragua de Vulcano. El motivo no era otro que darle sentido a la visita de hoy en una fragua de verdad. 

Nuestro protagonista, Fernando, el papá de Mónica, es un verdadero artista del metal y del fuego, más terrenal y cercano que cualquier dios de la mitología romana o griega. 

Dominar este elemento y hacerlo con tanta maestría lleva años y mucha mucha ilusión. Eso nos ha quedado muy claro. 

El Proyecto Gracias nos ha brindado esta experiencia. Hemos podido apreciar cómo manejar las herramientas y dominar el fuego para poder moldear el acero al antojo del creador.

Aunque hemos tenido el contratiempo de la avería del "martillo pilón", nos ha impresionado cada una de las piezas que ha elaborado. Desde que llega la materia prima a su fragua, todo requiere un proceso que termina con trabajos dignos de un artista. 

Ya hubiese querido Velázquez presenciarlo en "vivo y en directo". Nosotros os dejamos la prueba audiovisual de nuestra visita:

Excursión al Valle de Iruelas

Hoy hemos disfrutado de la Naturaleza. Hemos conocido especies de aves (alimoche, quebrantahuesos, buitre negro...) y animales (jineta, jabalí, corzo...) pero también hemos caminado en su hábitat, observado sus huellas y hasta sus restos orgánicos (heces). De la misma forma, hemos visto multitud de árboles y plantas, encontrados setas y hasta esparragueras.

También, hemos podido presenciar las consecuencias de la falta de lluvia, que hacen mella en este enclave especial (Reserva Natural) que se nutre del río Iruelas y que está en unos de los tramos iniciales del río Alberche, afluente de nuestro río Tajo.

Después de ver el vídeo "resumen", además de disfrutar con las caras de risas, siento el alivio de volver todos "sanos y salvos":

Proyecto GRACIAS (Mónica)

Mónica ha preparado sus diapositivas para hablarnos de una persona que es especial para ella: su papá. Lo ha contado en clase con seguridad, orgullo y alegría. Esa es la clave de este Proyecto, de título GRACIAS.

 
 Además, vamos a poder disfrutar de una visita en directo para ver el trabajo de su padre. ¡Va a ser genial!

Gérmenes (2ª parte)

Nuestros gérmenes (bacterias - de la barandilla, teclados, pomos de las puertas, salivas, pelotas- y hongos -de las frutas) ya se han alimentado lo suficiente y han crecido como para poder observarlos. Los alumnos han terminado de rellenar la ficha técnica completando su trabajo científico con investigaciones sobre estos seres vivos.

Después de dos semanas, estos son los resultados de su crecimiento:

El origen de los ríos

En cuestiones de nombres, siempre hay que tomar decisiones porque luego perdurarán en el tiempo. Así ocurre con los ríos. Escucha este vídeo y trata de resolver las preguntas que aparecen al principio. Después, coméntalo en la próxima clase de Sociales.

Repasando el mapa físico 1

Seguimos con el repaso del mapa físico de España a través de los juegos creados con Power Point. Esta vez Paula y Ainhoa nos enseñan su mapa con los sistemas montañosos elegidos.

¡Bravo chicas!

Haz clic aquí y descarga el archivo en tu dispositivo electrónico (móvil u ordenador) para poder verlo.

Froilisa no se ha podido resistir al repaso y nos enseña sus sistemas montañosos. ¡Muy bien!

Haz clic aquí y descarga el archivo en tu dispositivo electrónico (móvil u ordenador) para poder verlo.

Repasando el mapa físico

Un juego para repasar el mapa físico de España. Esto es lo que están haciendo los alumnos con el Power Point: una herramienta muy accesible y de fácil manejo.

¡¡Bravo Claudia!! Para poder jugar, debes descargar el archivo en tu ordenador o móvil.               

PRESENTACIÓN CLAUDIA (CLIC AQUÍ)

¡¡Bravo Steven y Matías!!  Para poder jugar, debes descargar el archivo en tu ordenador o móvil.       

PRESENTACIÓN STEVEN/MATÍAS (CLIC AQUÍ)

Retoadictos 5 (coordenadas cartesianas)

Necesitamos repasar el mapa físico de España. 

Por eso, vais a ayudar a vuestros compañeros a localizar los sistemas montañosos más importantes utilizando las coordenadas cartesianas que ha explicado la profe. Seguid paso a paso los siguientes tutoriales para poder hacerlo mediante una presentación de Power Point:

Retoadictos 4 (preguntas directas e indirectas)

Una pregunta puede ser directa o indirecta en función de si las palabras van escritas o no entre signos de interrogación. Sigue con atención este vídeo y realiza el reto.