Gincana de Lengua y Mates

Homenajeamos el final de nuestro tercer libro de la colección de Guardianes, de Belén Argaya, con una gincana de Lengua y Mates. Estamos deseando de adentrarnos en el cuarto libro.😉

    

Viaje a Granada (1ª parte)

No puedo esperar ni a mañana. Este viaje a Granada ha tenido de todo: aprendizaje en el museo de las Ciencias, con talleres de laboratorio, guía para conocer el espacio, el planetario, el cuerpo humano, sala de dinosaurios, animales del biodomo, laberintos de jardines...; una fiesta en la "Mansion new" con zona de karaoke, fútbol, photocall, just dance, juego con gafas 3D, merienda/cena...; desfile de "pijamas", noche de vigilia en los pasillos...; visita a la Alhambra; y remojo en una piscina con juegos de agua, hamburguesas, polos...  Convivencia y risas con momentos inolvidables para recordar:

  

Club Sapanta

En la mesa del fondo de clase están estas tres revistas que valen mucho porque mucha es la información que guardan. Sé que no les has podido o querido hacer mucho caso, pero están ahí para que les dediques un minuto, o dos o tres.😉

Como es difícil concentrar la Edad Moderna en un texto voy a regalaros una pequeña lectura relacionada obviamente con una de las tres revistas:

Y ahora sí os dejo el reto del Club Sapanta:

1º Coge un folio y colócalo en horizontal.

2º Haz una diagonal que vaya de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha.

3º Ahora tienes dos triángulos rectángulos. En el triángulo superior dibuja un círculo de 8 cm de diámetro.

4º Sobre la línea curva escribe el nombre de los demnos que llevamos vistos en el libro "La fortaleza de los siete demnos".

5º Escribe en el interior del círculo el símbolo químico del oro y de los otros dos metales que usamos el pasado miércoles para hacer una batería natural. 

6º Subraya el símbolo químico del metal cuyo nombre no viene del latín, es decir, que los romanos no influyeron en su nombre. 

7º Colorea el círculo suavemente del color del metal que es protagonista de la lectura que te he regalado en esta entrada del blog. 

8º Busca el nombre del metal que fue clave en la Edad Moderna. Triunfó porque se usaba para fabricar muchas cosas, pero sobre todo porque propulsó un cambino tecnológico,  económico y bélico. No es la plata. Rellena el triángulo con el nombre de su símbolo químico en distintos tamaños. 

9º Dibuja un segmento de 9 cm colocado aproximadamente en el centro del segundo triángulo, es decir, el que está blanquito y limpio. 

10º Divide el segmento en tres partes. Haz dos marcas.

11º Dibuja dos circunferencias usando esas marcas para pinchar con tu compás. Cuidado que no tienen que salirse las circunferencias del segmento.

12º Las circunferencias se cortan en varios puntos. Fíjate en esos puntos porque son vértices. Únelos. ¿Ves el polígono que se forma entre las circunferencias? Te doy una pista: es un cuadrilátero.

13º Recorta el polígono (la figura que te ha salido) y dámela el lunes en clase.

14º No tires el folio. Tráelo a clase firmado por ti en el triángulo que tiene un hueco.

Gracias por tu esfuerzo. Ya sabes que el premio empieza por a y termina en o😉. Además, este mega reto tiene 10 puntos extra y, también, incluye un secreto que te va a dejar boquiabierto. El Club Sapanta nunca defrauda.😁

Feliz fin de semana👏

Experimentos con la patata

Uno de los alimentos que triunfó en la Edad Moderna procedente del Nuevo Mundo fue la patata. Nosotros hemos realizado varios experimentos con ella descubriendo cómo hacer una batería natural o cómo reacciona químicamente con otros elementos: zinc, cobre y peróxido de oxígeno (agua oxigenada).

Día Internacional del Arte

Esta semana hemos vivido el día Internacional del Arte, 15 de abril, conociendo al artista de murales más importante de nuestra localidad: Sindo. Nos ha hecho un tour maravilloso por sus creaciones contando la técnica y la historia detrás de cada una. 

Además, conectando con el tema de Sociales hemos realizado pergaminos (sin piel de animal😅) con cartulina, café y secado especial para después practicar la escritura medieval y decorar con pan de oro la letra capital u origen. 

Terminamos la semana con el secado de flores con una plancha para el próximo proyecto artístico y con la gran noticia de la visita de una persona experta en técnicas de escritura antigua, encuadernación, creación de instrumentos caligráficos...y, lo más importante, amante de la lectura.

Surfeando y "cerebrando"

Terminamos este intenso segundo trimestre por todo lo alto: primero, surfeando con lengua y mates mediante un juego con Mblock 5 y la placa Halocode; y, segundo, "cerebrando" y exponiendo en el recreo curiosidades del cerebro (evolución, neuronas, hormonas o neurotransmisores de la felicidad e ilusiones ópticas) con murales, objetos, una mini piscina con bolas y alimentos para cuidar nuestra mente... y regalar salud.   

¡Bien contado chicos/as!👏

¿Qué “cerebramos”?

 

Masa, órganos...

Otra semana de experimentación relacionando Ciencias Naturales con Mates, con Lengua y comprobando la resistencia a los olores y vísceras de mis queridos niños y niñas.😆 Repaso a los aparatos circulatorio, respiratorio, excretor y digestivo.

Para terminar de arreglar el cuerpo y tras ambientar debidamente la clase, un poquito de digestión.

¿Qué órgano nos ha faltado? Habrá que hacerle hueco con los macarrones😝. Tranquilos, ya no más sufrimiento.😁

Cruces "batallas mágicas"

Refrescos, riñones y unidades de capacidad

Una mesa con cajas misteriosas que guardaban líquidos para ser adivinados a través del olfato, ha sido el punto de partida para hablar de nuestra memoria olfativa. Después, hemos conocido el origen del refresco más consumido en el mundo y hemos visto las consecuencias directas para nuestra salud. Quedaba descubrir una bolsa con dos riñones de cerdo y hacer la debida disección anatómica, con cuchillo jamonero incluido, para adentrarnos en lo fascinante de este órgano capaz de filtrar 5 litros de sangre en 5 minutos. Hemos visto las nefronas, esos millones de estructuras que tienen, tras aplicar gotas de agua oxigenada. 

La mañana ha terminado con dos retos para trabajar las unidades de capacidad con jeringas, latas de refrescos, vasos y bricks o cartones de leche. Tras la puesta en común, los resultados deben ir al cuaderno.

¡Hay que beber mucha agua para que nos funcionen bien y no se formen los dichosos cálculos renales!

De clase...a la mesa. Os guardo unos trocitos para mañana. Dadas las caras de entusiasmo al ver/oler los riñones, lo vais a disfrutar tanto como yo. 😁 

Descripción de un lugar

Te toca hacer la descripción de este lugar, que bien conoces. En el cuaderno de Lengua. Mínimo 12 renglones y cuatro párrafos. 

Fecha tope de entrega: 9 de diciembre.

Fuente:https://www.ellugardelamancha.es/turismo/glorieta-y-estatuas-cayetano-hilario/

Te dejo la chuleta o guía para poder hacerlo bien en tu cuaderno, pero ya no hace falta dibujo.

Esto más...

Esto más que hacer "Conocimiento del medio" ha sido un servicio total de acupuntura a los troncos talados del cole y una manicura perfecta a las hojas. 

Realmente hemos hecho una dendrocronometría, es decir, hemos medido/calculado los años de los árboles a través de sus anillos. También, hemos visto la función de cámara de la IA de Google, que nos ofrece con una foto mucha información de cualquier planta. Para finalizar, hemos visto a través del microscopio los estomas, que son las partes de la hoja responsables del intercambio de gases. Estos orificios son mágicos porque se activan con la luz solar para captar el dióxido de carbono y, después, devuelven oxígeno a nuestro planeta. Todo ello nos ayuda a comprender mejor el tema de Sociales que iniciamos con esta diapositiva.

Este es el resumen de las prácticas botánicas de esta semana aplicadas al conocimiento de nuestro entorno: 

No olvidéis responder en el cuaderno a la pregunta de "¿cómo se ven los estomas en el microscopio?".

Óscar fue al parque de la Tara a fotografiar el árbol talado, pero nada sabemos de él. ¿Podrías decir, si se ven sus anillos, cuántos años vivió? ¿Qué es lo que hay rellenando la corteza?

Elige un árbol de Argamasilla de Alba, usa la aplicación de Google de la cámara o "Google lens". Sigue los pasos. No olvides copiarlo en el cuaderno de Sociales y también incluir un hermoso dibujo.

Lo confieso

Lo confieso: estoy fascinada con el libro "Guardianes, el punto débil de los sangrecalientes". Es la segunda vez que lo leo este año y siento que, a cada capítulo que damos, más se conecta con nuestra clase. 

Tal es así que, en este capítulo 9 de "Las entrañas del Tártaro" nuestros protagonistas, Numanyú, Anilla y, por supuesto, Carcofónico, están dando vueltas en círculo, como si fuese una órbita y llega un rayo, en el momento idóneo, el luscofusco. Ya en el camino, que bien podría ser un escenario volcánico, aparece la clave para afrontar el final del libro, la casa del usurero Nepsadón.

¡Maravillosa Belén, nuestra escritora de referencia de este curso, por devolvernos al mundo de la Geología (tema que acabamos de dejar y que recientemente nos brindó la oportunidad de analizar, lupa y microscopio en mano, rocas y minerales)!

¿Qué compañera de clase analizó una roca metamórfica que es el componente principal de la fachada del usurero? (Pista página 10²+11+3³). Tenéis hasta el lunes después de finalizar el recreo para decírmela a coro, es decir, todos juntos, cuando estéis debidamente colocados en la fila.

¿Coral o mineral?

Podría deciros muchas cosas de esta foto que tomé en un lugar especial hace varios años. Casi me quedé sin aire al verlo. ¿Qué opinas de su forma? ¿Es un coral o un mineral? 

Si no puedes aguantar la curiosidad, no te muerdas las uñas, y opina. Mañana os lo cuento todo y os lo mostraré, sin necesidad de viajar a Latitud Norte 43º 21´ 35" y Longitud Oeste 2º 27´ 25". Queda claro, ¿verdad?😅

Magia y ciencia (STEAM)

Un mes de muchos experimentos donde la magia y la ciencia se han fusionado al ritmo de nuestros grandes científicas y científicos, desde 3º a 6º de E. Primaria, en las sesiones de STEAM. ¡Bravo!

Un consejo

Si has estado en la clase de STEAM de 5º B y has realizado el experimento con el poliacrilato de sodio, revelando el secreto de nuestros magos, debes leer este consejo:

Escribe el paso a paso de lo que  hemos hecho, desde los materiales usados hasta lo último, es decir, la visión con el microscopio de los polímeros absorbentes, cómo cambian y la forman que adquieren visto con el microscopio.

No lo dejes para otro día que se te olvida. Fecha tope de entrega: 6 de octubre. 

El siguiente grupo realizará la práctica 1 el martes, pero ya tenéis el spoiler.😁

Dos opciones:

- 5 puntos extra si lo presentas en un folio.

- 2 puntos extra si lo haces en el cuaderno de lengua.

Ejemplo de ficha técnica y de los puntos que deben aparecer en tu trabajo:

Faenando...

"Faenando... que es gerundio". Con este Proyecto ayer pudimos aprender muchas cosas sobre el campo y, en concreto, de los olivos de  la mano de Pedro. Gracias por tus explicaciones y, sobre todo, por darnos unos minutos de trabajo😅. Azada en mano y cavando parecían tener más ganas que volver al cole a dar clase.

Feliz...

Estos bonitos marcapáginas necesitan libros.  

En el Día Internacional del Libro (próximo miércoles) intercambiamos libros. 

Trae un libro que ya hayas leído, escribe una dedicatoria, envuélvelo y llévalo a clase. Después, coge (del posible gran montón) un libro al azar y disfrútalo. Feliz lectura.👏 

Yo también llevaré el mío.😎 

Resumen semana de la Ciencia

Tras dos semanas de arduo trabajo de experimentación, nuestras grandes científicas y científicos han puesto en valor el trabajo en equipo y el esfuerzo para conseguir cualquier reto. Desde el 11 hasta el 14 de febrero,  durante el recreo, han compartido sus experiencias educativas, explicándolas a compañeros/as de otras clases. 

Desde 3º hasta 6º conociendo burbujas geométricas, el comportamiento de la arena hidrofóbica, el magnetismo y sus propiedades, las reacciones químicas y el funcionamiento de estructuras hidráulicas. La Ciencia está de suerte, nuestro alumnado está listo para contribuir en ella.😉

¡¡¡Bravo a todos!!!👏 

Ciencia a tope

Hemos terminado la Semana de la Ciencia a tope. Un día tan intenso en el que no ha faltado el aprendizaje con diversión...y mucha pócima naranja😅.

Gracias a nuestra científica Beatriz por explicarnos tantas utilidades de los Proyectos llevados a cabo en distintos laboratorios. Hemos realizado a pequeña escala una de las técnicas que usan, la electrolisis o electrólisis, en nuestro caso de metales para ver la separación y bañado de cobre. 

Una jornada resumida en el siguiente vídeo: