Exposiciones orales: ¡cómo mola mi libro!

Hemos traído a la clase libros y revistas para intercambiar con otros compañeros. Lo importante ha sido trabajar la vergüenza y nuestra forma de expresarnos ante los demás. Son recomendaciones abiertas a cualquier lector. 

En esta toma de contacto, los compañeros que no han expuesto, han tenido un papel fundamental apuntando aspectos para mejorar (tono, movimiento, ritmo al hablar...) y otros a destacar de las exposiciones.

Hemos tenido libros donde salen familiares (bisabuelos) o de influencia de videojuegos, como el Minecraft, enciclopedias o una revista de divulgación científica. ¿Quién ha dicho que los niños no pueden leer contenidos de otras edades? ¡¡¡Todo es posible!!!

Alguno que otro ha cogido carrerilla y casi nos hace un spoiler total de su libro pero, en general, han contando por qué lo recomiendan, mostrando también imágenes. Un breve resumen de sus intervenciones:

¡Felicidades!

Husos horarios

Alumnos de 5ºA:

Vamos a repasar esas líneas imaginarias que unen el Polo Norte con el Sur y que se llaman meridianos. Gracias a ellas sabemos que la tierra está divida en 24 porciones o husos horarios. 

Observa este vídeo y ayuda a los personajes en su viaje:

¡Suerte! Ah, si has visto este vídeo y llevas la respuesta, no olvides traerte unos auriculares para trabajar con los ordenadores mañana en clase.

¡Qué números más romanos!

Estamos repasando los números romanos. Por eso, nada mejor que el trabajo en equipo para entrenarnos y descifrar un mensaje oculto.

David, Claudia, Froilisa, Coral, Paula Gutiérrez y Ainhoa han conseguido resolver el misterio ("Debajo de una de las mesas redondas de fuera de la clase está la sorpresa") en el menor tiempo posible. La tarea era fácil o difícil según la organización. Han cambiado números del sistema decimal a romanos y viceversa. 

¡¡¡Felicidades!!! ¡Puntos súper extra para vosotros!

Tarea espía

Alumnos de 5ºA:

Ha llegado un mensaje espacial para vosotros. Abrid este vídeo y seguid las instrucciones.

¡¡¡Prepara bien tu presentación y ganarás puntos a mogollón!!!

Un recorrido largo...

Hay veces en las que ser los primeros no significa ser los más valorados. Descubre quién es el protagonista de un largo viaje por Europa. Las preguntas te ayudarán a empezar el tema de Sociales. 

Aunque es un tema muy físico no vais a tener agujetas. Por eso, podéis verlo varias veces, no vaya ser que a la profe se le ocurra preguntar en clase.

Proyecto Lecturónica

Estamos a punto de arrancar un Proyecto de Lectura para todo el colegio. Necesitamos que los participantes y protagonistas sientan que la aventura en la que se van a embarcar simboliza compartir una experiencia única.
Por eso, desde la isla de Lecturónica, con la colaboración de los alumnos de quinto A y sexto B tanto en el diseño de la isla como en el guion y montaje con el programa de reconocimiento facial (Facerig), os lanzamos la presentación del Proyecto. ¡Animaros a participar!

¡Nos vemos pronto!

Retoadictos 2 (tetris)

Las propiedades de los números naturales nos ofrecen un nuevo reto. No te olvides de contar bien y comprobar el resultado. ¡¡¡Es un tetris donde las figuras se mueven y encajan como quieren!!!

¡Suerte!

Retoadictos1

Vamos a realizar un pequeño reto. Observa el vídeo y...
- Consigue el mayor número y el menor.
- Descompón el resultado de sumar ambos números.

Ah, si te atreves, inventa un reto para tus compañeros y enséñalo en clase.

Break out inicial

Hemos empezado el curso mojándonos bien. Los alumnos se conocen de toda la Primaria y algunos de la etapa precedente. Es por eso que hemos combinado en un break out inicial preguntas sobre aficiones, cualidades y aspectos de ellos con un elemento que va a ser importante en este trimestre: la lectura de "20.000 leguas de viaje submarino", de Julio Verne.
Teniendo en cuenta el aniversario, hace 150 años, de su escritura, qué mejor manera de homenajearlo que recogiendo los submarinos "nautilus" varados en las aguas de Chozas.
Se trataba de responder a las preguntas y buscar los datos de un compañero (mes o día de nacimiento) para completar una operación. De ese resultado obtenían letra y número para tener alguna pista más.
Ha sido una hora de algunas dudas pero lo importante es que cada uno ha aportado su granito para abrir la caja. Nos queda mucho trabajo por delante.

Mejor que leerlo es verlo:

¡¡¡¡Empezamoooooos!!!!

Un nuevo curso se avecina y todas las emociones vuelven a meterse en la coctelera de nuestra clase. ¡Cuántas experiencias y nuevas cosas vamos a aprender! Es el momento de arrancar con las pilas bien, bien, bien cargadas. 

Todos juntos, de nuevo, para disfrutar de todo lo que venga, con responsabilidad, esfuerzo e ilusión.

Atent@ a este vídeo...

¡¡Vamoooooss!!